距离高考还有最后10天的时候，上课5分钟后，我看到的是这样一幅景象：
－－－最后排的6个男生，有睡觉的，有照镜子的，有剪指甲的，有发呆的；
－－－环视教室，稀稀落落地还有几个空位上是没有人的；
－－－问一个问题，教室里几乎没有声音回应，偶尔一两个同学的回应声也弱如纹丝，大概是怕自己的“积极突出”会惹来同学的歧视吧；
－－－几乎每个学生的脸上都表现出一副倦容，感觉是没有灵魂的肉体在听我的课；

... ...

悲哀，悲哀！

面对这样的学生，能不心烦吗？能不消磨志气吗？还能这样呆下去吗？

几次的分班筛选，学生被分成几个等次。面对这批被定位为“第三层次”的学生，我能怎么办呢？

当然，作为老师，我会尽我的全力去教他们；但是，我能做的也仅限于此。

而对于我们这种学校来说，接下来能招进来的学生也基本上是这种水平了。

这是谁的过错呢？

教育制度？家庭压力？还是个人选择呢？－－－暂且不论。

但自私点来说，如果每天与这样的学生打交道，我已经能看到五年以后的我是什么样子了。

可能，我那引以为豪的异国经历，我那还算流利的英语口语，我那对英语的浓厚兴趣，就只剩下几个跳动的ABCD符号了。

能不悲哀不？

或许有些事，真的不能忍忍就算的吧！

或许也真的应该拿出点勇气吧！

 

5月21日－－－是个值得纪念的日子。

但今天还是国务院规定的三天全国哀悼日的最后一天。

为了表达对灾区人民的关心和死难者的尊重，今天就让我们在平静中度过吧！

相信我们以后还有很多的机会去纪念的！

 

 

 

 

 

 

 

“老师，你这是第三次了吧？注意点身体啊！”－－－这是学生对我说的。

“你啊，累得把身体搞成这样，不值得啊！”－－－这是好友对我说的。

“是啊，好象你这段时间经常在生病啊，怎么回事啊？”－－－这是同事对我说的。

“哎，比我还漏气！都不知道你怎么搞的？”－－－这是妈妈对我说的。

“怎么会无端端又发烧呢？”－－－这是Larry对我说的。

... ...

大家，其实包括我自己，都在纳闷自己的身体素质为什么突然下降，几个月来轮番感冒发烧。

说句实在的，这年的高三我真的觉得很辛苦很压抑，相比去年，真的有说不出的累。说做事情，打心底说，我还没有去年那么卖力，但是今年是你不做也硬要你做：班主任，三个班的授课，平均每天三四节课还要晚修，还要被人说做不好，简直是鬼日子！说什么“和谐、团结”，什么屁话都是领导说的，根本不知下面的人的死活！

唯一能让我感到欣慰的是有Larry的陪伴，假如没有他，我都不敢想象今年的日子会是怎样的。

看看倒计时，24的数字赫然入目，好吧，再熬再熬24天，结束这个鬼高三！